SIMULADO ANA MATEMÁTICA PARA O 3º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL

SIMULADO ANA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O 3º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL

AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO - ANA

 

A avaliação está direcionada para as unidades escolares e estudantes matriculados no 3º ano do Ensino Fundamental, fase final do Ciclo de Alfabetização, e insere-se no contexto de atenção voltada à alfabetização.

A Avaliação Nacional da Alfabetização – ANA produzirá indicadores que contribuam para o processo de alfabetização nas escolas públicas brasileiras. Para tanto, assume-se uma avaliação para além da aplicação do teste de desempenho ao estudante, propondo-se, também, uma análise das condições de escolaridade que esse estudante teve, ou não, para desenvolver esses saberes.

Assim, a estrutura dessa avaliação envolve o uso de instrumentos variados, cujos objetivos são: aferir o nível de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e alfabetização em Matemática das crianças regularmente matriculadas no 3º ano do ensino fundamental e as condições de oferta das instituições às quais estão vinculadas.

MATRIZ DE REFERÊNCIA – PORTUGUÊS - 3º Ano - Ensino Fundamental

MATRIZ DE REFERÊNCIA – MATEMÁTICA - 3º Ano - Ensino Fundamental

Fonte: http://portal.inep.gov.br/web/saeb/ana

DESAFIO DO CONHECIMENTO 2014

O Desafio do Conhecimento 2014 promovido pela Revista Its, apresenta como tarefa #8 a realização de um release sustentável, com indústrias catarinenses. Dentre as empresas de nosso Estado, a Equipe do SENAI/SC em Tubarão; parceiro da revista e grande incentivador de atitudes sustentáveis e politicamente corretas, escolheu a Tractebel Energia S.A.

A cada ano,a Tractebel desenvolve seus trabalhos e projetos, levando em consideração o meio ambiente e o desenvolvimento sustentável. Desde muito tempo, preocupa-se com as questões ambientais: em 2004, adotou as certificações internacionais do Sistema de Gestão da Qualidade(ISO 9001) e Sistema de Gestão Ambiental (ISO 14001). Atualmente possui três estações de monitoramento ambiental, distribuídas em Capivari de Baixo e Tubarão. Além desse controle permanente interligado a Fundação do Meio Ambiente (FATMA), inaugurou na cidade de Capivari de Baixo, em 18/10/2013, o Parque Ambiental Tractebel: um centro de cultura e lazer para Capivari de Baixo e região. 

CURSOS REALIZADOS EM JAGUARUNA

http://unisultv.blogspot.com.br/2014/07/professores-de-jaguaruna-recebem-cursos.html

http://www.jaguaruna.sc.gov.br/conteudo/?item=5178&fa=1&cd=205964

https://www.youtube.com/watch?v=kuAEs7mCWIQ

MENINA BONITA DE LAÇO DE FITA

http://anacarolinafrank.blogspot.com.br/2010/07/livro-menina-bonita-do-laco-de-fita.html

   

  

  

  

    

  

 

  

 

 

MÃE

LEITURA COMO PONTO DE PARTIDA PARA A APRENDIZAGEM

PROJETO DE LEITURA: "DESPERTAR O PRAZER PELA LEITURA"

PROJETO DE LEITURA: LEITURA E ESCRITA - HISTÓRIAS QUE SE ENTRELAÇAM

FICHA DE LEITURA

LIVRO: O PEQUENO PRÍNCIPE

http://www.cirac.org/VMF-principe-pt.htm

LEITURA - RECADO AOS PAIS

Como incentivar os filhos a ler

     Alessandro Martins, editor do Blog Livros e Afins, escreveu um post citando onze atitudes simples de seus pais, as quais o fizeram gostar muito de ler. Fica a dica para aqueles que seus filhos sejam bons leitores:

·  “Presenteavam-me com livros - Quase toda semana eu ganhava um livro novo. Nas datas festivas, além de um brinquedo, eu ganhava um livro.

·  Levavam-me às livrarias - Nada mais divertido e que chame mais a atenção de uma criança que a colorida seção de livros infantis. Ainda que ela seja pequena e desorganizada, como costumam ser as de ultimamente, para a criança tudo é grande, vasto e divertido.

·  Levavam-me à biblioteca - Nem todo mundo tem dinheiro para comprar livros toda semana. Mas uma biblioteca tem uma quantidade enorme de livros à disposição. De graça. Lembro como ontem o dia em que meu pai me acompanhou quando fiz a minha carteirinha. Emprestei uma edição do Príncipe Valente.

·  Associavam esses passeios a coisas divertidas - Uma ida à livraria ou à biblioteca era acompanhada sempre de um sorvete, uma passada na pastelaria ou um passeio no zoológico. Não precisa ser nada muito complicado. A leitura deve estar ligada a atividades prazerosas já que também é uma.

·  Não tinham preconceito quanto a gibis - As histórias em quadrinhos são ótimas maneiras de iniciar a criança à leitura. Embora sejam uma forma de arte diferenciada, habituam à palavra escrita.

·  Liam histórias para mim - Minha avó também lia histórias para mim. Sempre que o fazia colocava seus óculos. Como eu ainda não sabia ler, um dia roubei os seus óculos imaginando que aquilo me ajudaria a entender aquelas letrinhas todas.

·  Contavam histórias para mim - Quem gosta de ouvir histórias, gosta também de lê-las e de contá-las. Eles também me mantinham em contato com as pessoas mais velhas da família que, por natureza, são contadores de histórias. Quando criança, lembro de aos domingos, bem cedo, ir para cama de minha bisavó, onde ela me contava as suas aventuras da juventude.

·  Davam livre acesso aos livros adultos - Eles nunca temeram que eu estragasse os livros da biblioteca, os livros “sem figura”. De fato, estraguei alguns, mas a minha transição dos chamados livros infantis para os adultos foi gradual e sem pressões, no meu ritmo. O primeiro que li foi Tubarão, aquele do filme.

·  Meu pai me levava ao cinema - O cinema é uma das portas de entrada para a literatura. Foi ao ver Mogli, dos estúdios Disney, que me interessei em ler o Livro da Selva, de Rudyard Kipling.

·  Eles liam - Meu pai, sobretudo, lia muito. Para uma criança, o cara mais legal do mundo é o pai. E, quando você é criança, tudo o que você quer é ser como o cara mais legal do mundo. E o mais importante:

·  Eles NUNCA me obrigaram a ler - Tudo que é feito por obrigação é um saco. Coisas feitas contra a vontade causam trauma. E, depois de um trauma, mesmo que seja a mais prazerosa das atividades, mais tarde você vai associá-la com sentimentos ruins e se recusar a fazê-la.